Трансформаторная будка

«А вы, друзья, как ни садитесь…»

Структурные перестановки – частая управленческая практика. В рамках нее решают, например, переименовать факультеты в институты, деканов переназвать директорами, всем переписать KPI и переместить сотрудников в новые кабинеты. Однако в обсуждении с деканами и заведующими кафедрой обнаруживается, что в 7 из 10 случаев после перестановок реальные изменения не происходят.

Почему же тогда в университетах так популярен процесс «морфологической пересборки»? Что им движет? К чему он приводит в долгосрочой перспективе? И как же должна выглядеть структурная трансформация, которая не станет профанацией?

Обсуждаем в каких случаях стоит сохранять стабильность и что учитывать, если изменения все-таки происходят, чтобы не подменить реальную трансформацию играми в оргструктуру.

Все это в первом выпуске второго сезона «Трансформаторной будки»!

Что такое проектный офис - драйвер развития, отдел по сдаче отчетности или "страшилка" для всех университетских сотрудников?

Часто проектные офисы воспринимаются как неэффективные бюрократические структуры, которые скорее тормозят развитие, чем способствуют ему.

Но так ли все однозначно? Почему многие недовольны проектными офисами? Для чего они задумывались изначально и что пошло не так?

Ответим в этом выпуске! А ещё разберемся, как правильно организовать управление проектами и развитием университетов, чтобы не создавать симулякр администрирования, а действительно двигаться вперед.

Искоренять сопротивление, поощрять, использовать?

Большинство университетских людей, проходя через трансформацию, встречаются с сопротивлением. Иногда оно проявляется открытым образом, но чаще происходит незаметно: задачи не выполняются, проекты имитируются, коллектив молчит, заинтересованности нет.

Как вовремя обнаружить сопротивление? Какие причины лежат в его основе? Чем оно грозит? И нужно ли с ним бороться?

Обсуждаем в новом выпуске подкаста «Трансформаторная будка». И рассказываем, как научиться управлять сопротивлением и использовать его как ресурс для развития университета.

«Все делают это...» - так начинает новый выпуск его ведущая, Ольга Назайкинская. О чем же он?

Всё чаще встречаются новости о том, что университеты проводят стратегические сессии, создают новые структуры, вводят новые позиции, например, руководителей образовательных программ. Кажется, в трансформации вузов всё идет по плану? Но действительно ли изменения происходят или это лишь имитация?

Именно имитации посвящен новый выпуск подкаста «Трансформаторная будка». В нем мы разбираемся, как, зачем и почему управленцы и другие университетские люди создают иллюзию изменений, как распознать имитацию и главное - что с этим делать.

РОПы, руководители образовательных программ, - очередное модное явление или они на самом деле нужны? 

Такой вопрос мы поднимаем в 5 выпуске 2 сезона подкаста "Трансформаторная будка". В нем мы разбираемся, кто такой РОП, зачем он нужен, какие 4 функциональные роли должны совмещаться в этой позиции и что происходит, когда позиция РОПа сводится к формальности?

А в конце выпуска мы, как и всегда, поделимся чек-листом. Расскажем, как сделать так, чтобы РОП появился по-настоящему и стал действительно ценным для развития образовательных программ и университетов.

Университет — это люди. Но опыт показывает, что работа с людьми в нем часто не выстроена. Какие симптомы об этом свидетельствуют? С какими последствиями приходится сталкиваться уже сейчас? Кадровый резерв — пример развития организации или тупиковая ветвь? И какие сложности возникают при поиске новых сотрудников?

Отвечаем на эти и многие другие вопросы в 6 выпуске 2 сезона подкаста «Трансформаторная будка».

Обсуждаем, кто должен быть ответственен за подбор сотрудников в университете, какие вопросы должен решать кадровый отдел и что входит в «базовый минимум» работы с университетскими людьми.