Денис Конанчук говорит о том, что в данный момент система образования переживает уже третий кризис за короткий период. Первый кризис выпал на пандемию. Это был кризис формы, ответ на вопрос «как учить, когда нельзя собираться вместе в очном», отмечает Денис. Он считает, что с этим вызовом справились многие, по с разным коэффициентом.
Экономические санкции, которые случились весной, стали началом второго кризиса, уже кризиса содержания. Длинные темы в повестке развития компаний по объективным причинам ушли в более низкие приоритеты - устойчивое развитие, международная экспансия и др. На первый план вышли задачи по операционной эффективности.
Осенью 2022 года встал вопрос, а зачем вообще человеку учиться, считает Конанчук. Образование отвечает на вопросы: «Как устроен мир?», «Кто я и каково мое место в этом мире?». Проблема в том, подчеркивает Денис, что сегодня, когда мы говорим про «образование», на самом деле мы чаще всего подменяем его «подготовкой».
Как отмечает Денис Конанчук, мы собираем свое понимание мира из разных сфер, и если принять за основу, что мы сами несем ответственность за полноту картинки в нашей голове, то можно говорить о важности двух принципов – многообразия и избыточности знаний:
«Если гипертрофировать подходы многообразия и избыточности обучения, то в пределе ты должен учиться у человека, которого ты совсем не понимаешь в начале и который тебе не близок, чьи представления о мире могут противоречить твоим. И только сталкиваясь с этими границами непонимания и непринятия, пытаясь понять, как он устроен, как он думает, ты можешь чему-то научиться. Качество твоего обучения и образования зависит от того, со сколькими непохожими на себя людьми ты не просто поговорил за последнее время, но и понял их картину мира и мотивы действий».
В ситуации неопределенности подготовка уходит на второй план, но все большую ценность дает образование - как возможность выхода за привычную тебе систему координат и представлений.
Подробнее – по ссылке.
