Статья

«Учиться, разучиваться, переучиваться»: ключевые тезисы сессии СКОЛКОВО на ПМЭФ-2026

Более 40% гендиректоров в мире считают, что без серьезных изменений бизнес-модель их компаний может стать нежизнеспособной в ближайшие 10 лет, следует из опроса PwC. Какие компетенции выходят на первый план в условиях высокой неопределенности и при чем тут управленческое образование? Ответ на этот вопрос попытались найти гости сессии Школы управления СКОЛКОВО на ПМЭФ-2026.
«Учиться, разучиваться, переучиваться»: ключевые тезисы сессии СКОЛКОВО на ПМЭФ-2026

Трансформация в 2026 году уже не проект «на будущее» – для многих компаний она стала условием жизнеспособности бизнес-модели. Но пересобрать бизнес только за счет технологий не получится: нужны руководители и команды, которые умеют применять новые инструменты, менять процессы и быстро доращивать недостающие компетенции.

По оценке Всемирного экономического форума, к 2030 году обучение или переобучение потребуется 59% мировой рабочей силы, а 39% текущих навыков серьезно изменятся или устареют.

На этом фоне буксует и массовое внедрение ИИ: согласно опросу PwC, только 12% гендиректоров говорят, что ИИ уже дал их компаниям одновременно рост выручки и снижение затрат.

Технология сама по себе не гарантирует результата — его обеспечивает качество управления.

Для российского бизнеса «стартовые условия» еще сложнее. Те же глобальные вызовы — геополитическая и геоэкономическая турбулентность, технологические сдвиги, макроэкономическая неопределенность — накладываются на санкционные ограничения, более сложный доступ к капиталу и технологиям, а также необходимость постоянно перестраивать цепочки поставок.

Какие навыки и компетенции особенно актуальны для руководителей в 2026 году?

Эта тема стала центральной на сессии Школы управления СКОЛКОВО на ПМЭФ-2026 «Предвосхищая вызовы: как управленческое образование формирует лидеров нового времени», участие в которой приняли (в алфавитном порядке):

  • Иван Гуз, управляющий партнер по развитию бизнеса «Авито»;
  • Денис Краев, генеральный директор «Сибирской горно-металлургической компании» (СГМК);
  • Алексей Малиновский, председатель совета директоров «Т-Технологии»;
  • Никита Мазепин, генеральный директор «Группа УКМ», российский спортсмен;
  • Д-р Селина Нери, декан, соучредитель Future Readiness Academy (ОАЭ), приглашенный профессор Школы управления СКОЛКОВО;
  • Антонина Приезжева, директор по персоналу «Газпром-Медиа Холдинга»;
  • Александр Шевелев, генеральный директор «Северстали»;
  • Игорь Шувалов, председатель ВЭБ.РФ;
  • Роман Троценко, основатель «АЕОН».

Модерировал дискуссию ректор Школы управления СКОЛКОВО Александр Ким.

Председатель ВЭБ.РФ Игорь Шувалов
Председатель ВЭБ.РФ Игорь Шувалов

Навык 1. Держать двойной фокус

Успешность бизнеса в 2026 году определяется не только доступными ресурсами или технологиями, но и качеством управленческих решений, зрелостью команды и способностью руководителя быть эффективным здесь и сейчас – не теряя стратегический фокус.

В условиях ограниченных ресурсов руководитель постоянно находится перед дилеммой: где сокращать издержки, а где экономить стратегически нецелесообразно; как повышать эффективность, но не откладывать развитие продуктов, технологий, компетенций и команд.

Это не отказ от стратегии и не управление «по обстоятельствам». Напротив, чем выше неопределенность, тем важнее понимать, куда компания хочет прийти. Но стратегия работает только тогда, когда руководитель способен вовремя замечать отклонения и не держаться за решения только потому, что они уже были приняты.

Алексей Малиновский, председатель совета директоров «Т-Технологий», сформулировал это так: «То, что ты запланировал — на три месяца, год или два, — может очень быстро пойти не так. И тогда нужно быстро принять решение делать все по-другому, принимая во внимание текущую ситуацию».

Поэтому двойной фокус — это не выбор между сегодняшней эффективностью и будущим развитием. Это способность пересматривать маршрут, не теряя направления.

В центре – основатель «АЕОН» Роман Троценко
В центре – основатель «АЕОН» Роман Троценко

Навык 2. Отсекать лишнее

То есть умение видеть, где у компании действительно есть преимущество, а где ресурсы пора высвобождать.

В более спокойной среде бизнес может дольше проверять разные направления, тестировать несколько гипотез одновременно и ждать, пока рынок даст окончательный ответ. Но при нынешней скорости изменений такая роскошь нередко обходится слишком дорого.

По словам Романа Троценко, основателя корпорации «АЕОН», за последние годы изменились три фундаментальные вещи: выросли сложность и взаимосвязанность процессов, локальной конкуренции как таковой уже нет — глобальный масштаб уже всюду, а скорость принятия решений и изменений резко увеличилась.

В такой среде, считает он, компания уже не может «полгода готовиться»: через полгода ситуация будет другой. Отсюда и более жесткое требование к управлению портфелем проектов.

«На сегодняшний день нет возможности удержать абсолютно все. Нужно понимать, в чем наши конкурентные преимущества. Если их нет — мы выходим из проектов», — сказал Троценко.

Эффективный руководитель умеет не только запускать и масштабировать направления или продукты, но и вовремя признавать: здесь преимущество исчерпано, значит, ресурсы нужно направить туда, где шансы на рост выше.

Доктор Селина Нери, декан, соучредитель Future Readiness Academy (ОАЭ), приглашенный профессор Школы управления СКОЛКОВО
Доктор Селина Нери, декан, соучредитель Future Readiness Academy (ОАЭ), приглашенный профессор Школы управления СКОЛКОВО

Навык 3. Учиться, разучиваться, переучиваться

То есть способность и желание не только осваивать новые знания, но и вовремя отказываться от подходов, которые перестали работать.

В стабильной среде опыт помогает быстрее принимать решения. В период быстрых изменений он может мешать: руководитель продолжает действовать так, как привык, хотя рынок требует других подходов.

Доктор Селина Нери, декан и соучредитель Future Readiness Academy, приглашенный профессор Школы управления СКОЛКОВО, назвала этот принцип – learn, unlearn, relearn – одним из краеугольных камней концепции «готовности к будущему» (future readiness).

По ее словам, чем больше у человека опыта, тем сложнее бывает отказаться от старых привычек и прежних подходов к миру.

По данным Всемирного экономического форума (ВЭФ), среди ключевых навыков работодатели в 2025 году называли аналитическое мышление, адаптивность, психологическую устойчивость и технологическую грамотность. Около 59% работников, по оценке ВЭФ, потребуется значительное переобучение в перспективе 2030 года.

Отсюда и другое отношение к ошибкам. Если компания учится через эксперименты, ошибка может стать материалом для следующего, более качественного решения.

Как сказала Нери: «Ошибка — это информация. Эксперимент невозможен без ошибок. Если ошибаетесь — ошибайтесь быстрее, пожалуйста».
Стенд Школы управления СКОЛКОВО на ПМЭФ-2026
Стенд Школы управления СКОЛКОВО на ПМЭФ-2026

Навык 4. Понимать границы применимости ИИ

Алгоритмы уже помогают анализировать данные, проверять гипотезы и автоматизировать рутинные процессы. Но чем глубже ИИ встраивается в бизнес, тем важнее вопрос: где решение можно доверить алгоритму, а где его должен принять человек.

По данным McKinsey, ИИ-решения быстро распространяются в компаниях, но зрелые правила управления рисками, контроля и человеческого надзора есть пока у меньшей части организаций. Управленческие подходы не успевают за технологией.

В ходе дискуссию эту границу обозначил Алексей Малиновский, председатель совета директоров «Т-Технологии». По его словам, в банковском бизнесе часть решений уже принимается автоматически — например, в рутинных процессах, связанных с кредитным риском, но не стоит забывать: «ИИ — это система поддержки принятия решений. Решение принимает человек, и ответственность несет человек».

Бизнесу помогает не сама по себе технология, а зафиксированное долгосрочное видение и сформированная корпоративная культура — миссия и ценности. Они позволяют гибко подстраиваться под изменения, а ИИ помогает быстрее реализовывать выбранные решения.

Искусственный интеллект — усилитель, инструмент, но не субъект волеизъявления.

Навык 5. Строить культуру вовлеченности

То есть строить процессы, в которых инициатива и ответственность распределены по команде, а не сосредоточены только у руководителя. Операционная эффективность растет, когда сотрудники системно выявляют слабые места в процессах, предлагают улучшения и участвуют в их внедрении.

Гендиректор «Северстали» Александр Шевелев назвал три столпа управления командой: вовлеченность, инициативность и обратную связь. В «Северстали» они реализуются через конкретные инструменты:

  • «Пульс Северстали» помогает регулярно собирать обратную связь сотрудников о том, «что работает и что мешает»;
  • «Фабрика идей» превращает предложения работников в проекты улучшений;
  • Регулярная оценка 360 градусов и индивидуальные планы развития помогают руководителям менять собственные управленческие практики.

Экономический эффект от внедренных новаций, по словам Шевелева, исчисляется в миллиардах рублей за несколько лет. Семь инициатив, предложенных в 2025 году в рамках конкурса по улучшению управленческих процессов с помощью ИИ, тоже дали «очень хороший экономический эффект».

«Одно дело, когда ты сказал: иди делай — человек сделает. А другое дело, когда ты убеждаешься в том, что человек понимает, зачем он это должен делать, и берет на себя ответственность», - отметил гендиректор «Северстали».

В платформенном бизнесе особое значение приобретают кросс-функциональные коммуникации. В сложной матричной структуре результат зависит не только и не столько от тех людей, которые находятся в прямом подчинении руководителя.

Продуктовые, технологические и бизнес-команды зависят друг от друга, поэтому лидер должен уметь вовлекать коллег, согласовывать цели и добиваться выполнения решений без постоянного административного давления.

Управленческое образование в этом контексте ценно не только набором инструментов, а средой, в которой руководитель может выйти из операционной рутины и освоить новые компетенции с людьми, которые сталкиваются с похожими вызовами.

Генеральный директор СГМК Денис Краев описал этот эффект через собственный опыт обучения в СКОЛКОВО: «Школа дала мне вертолетное видение. Прежде всего, я понял, что нужно менять язык общения с командой: от управления процессами — к управлению ценностями и смыслами».

(0)
(0)

Читайте также

Мы используем файлы куки чтобы сделать сайт еще удобнее для Вас. Оставаясь с нами, вы соглашаетесь на обработку файлов куки