Диплом как пропуск: нужна ли «корочка» для успешной карьеры

Большинство российских работодателей перестали различать бакалавров, магистров и специалистов при найме сотрудников. По данным исследования SuperJob, 72% рекрутеров готовы рассматривать выпускников с дипломом бакалавра наравне с магистрами и специалистами — это почти в два раза больше, чем в 2009 году (43%).

Однако при формальном снижении требований к уровню образования вопрос о важности наличия диплома о высшем образовании для карьерного роста остается актуальным: в этом же исследовании звучит вывод о том, что каждый девятый работодатель по-прежнему приравнивает диплом бакалавра к справке о неполном высшем образовании, а 7% рекрутеров ставят бакалавров в один ряд с выпускниками колледжей. Результаты исследования комментируют эксперты Школы управления СКОЛКОВО.

Значение уровня образования напрямую зависит от сложности отрасли и специфики профессиональных задач, считает директор Центра трансформации образования Ольга Назайкинская:

Например, химику-технологу, работающему на стандартном производстве по понятным процедурам и протоколам, достаточно уровня бакалавра. Если же мы говорим об инженерии в химии, о прорывных технологиях и разработке новых материалов, здесь уже потребуется уровень магистра, который подразумевает более глубокие профессиональные знания, исследовательские компетенции и инженерное мышление.

Этот подход объясняет, почему в некоторых сферах формальные требования к образованию сохраняют критическую важность, несмотря на общую тенденцию к их смягчению.

От школьной скамьи к рабочему месту

Современные работодатели кардинально пересматривают стратегии поиска и подготовки кадров. Компании все чаще инвестируют в будущих сотрудников еще на этапе школьного образования, замечает Ольга Немирович, руководитель направления образовательных программ Центра трансформации образования, директор программы «Шаг развития школы». Проще говоря, компании стремятся к тому, чтобы инвестировать в сотрудника с раннего возраста:

Изменения на рынке труда стали трансформировать ожидания и запросы работодателей. С одной стороны, первый период профессиональной продуктивности наступает все раньше, учащиеся хотят быстрее попробовать себя в профессиональной деятельности. Более раннее овладение профессиональными и надпрофессиональными навыками дает будущему выпускнику конкурентное преимущество.

Традиционная траектория «школа — университет — работа» теряет монополию. Бизнес активно развивает программы отложенного рекрутинга, выявляя таланты уже в школах и колледжах. Во многом это может быть связано с расхождением между тем, чему учат в образовательных учреждениях, и тем, что действительно нужно людям в реальной жизни. Компании-работодатели в попытке повлиять на процесс подготовки будущих кадров начинают взаимодействовать с образовательными организациями как можно раньше, что позволяет компаниям формировать кадровый резерв с учетом собственных потребностей.

Ольга Немирович выделяет несколько стимулов для взаимодействия бизнеса со школами:

Отложенный рекрутинг

Участие бизнеса в образовательных проектах и программах на этапе школьного образования дает возможность ранней профессиональной ориентации школьников, обеспечивает более широкий доступ к поиску и выявлению талантов, потенциально готовых включаться в деятельность компании через стажировки и программы обучения, повышает интерес молодого поколения к индустрии, которую представляет компания.

Социальная ответственность бизнеса

Бизнес заинтересован в поддержке территории своего присутствия и создании благоприятной среды, способствующей раскрытию талантов и, как следствие, развитию территории. Все чаще качественное образование для детей видится компаниям не только частью социального пакета для сотрудников, но и частью длинного трека от школы к профессиональной реализации.

Школа как социально ориентированная инвестиция и элемент устойчивости среды

Построение долгосрочных проектов и взаимосвязей со школой и ее людьми становится элементом, способствующим устойчивому развитию компании и ее среды. Повышение имиджа и репутации компании, усиление бренда является сопутствующим эффектом.

Практические выводы для соискателей

Современная ситуация на рынке труда требует от соискателей стратегического подхода к планированию образовательной траектории. Для большинства стартовых позиций достаточно бакалавриата, особенно если он дополнен практическими навыками и отраслевым опытом, считает Ольга Назайкинская, обращая внимание на то, что бакалавриат является полноценным высшим образованием:

Для большинства стартовых позиций вполне достаточно бакалавриата или специалитета, в зависимости от того, на какой уровень человек изначально поступал. Магистратура чаще требуется тем, кто уже имеет опыт работы и осознал, как хочет развивать свою карьеру дальше.